余曉平：從北大看中國的井底教育

冰藍(lán)

      原本不想對北大校長的一番話做出評價，但朋友希望我能說兩句。我告訴他，其實你根本就不用在意，北大在世界上屬于三流學(xué)校，這是很多中國人不愿意去面對的。國際上有不少給大學(xué)排名的機(jī)構(gòu)，在世界公認(rèn)的研究機(jī)構(gòu)排名當(dāng)中，中國內(nèi)陸的學(xué)校根本就不在前一百名之內(nèi)。

      由于每個研究機(jī)構(gòu)排名的依據(jù)不同，因此人們無法迷信名次到底是排在哪里。但有一點是肯定的，第1名與第99名之間差別很大。中國香港大學(xué)排名非?？壳?，大約在二十幾位，這是根據(jù)其研究成果和畢業(yè)生走向社會以后的貢獻(xiàn)排名的。那么讓你來說，要讓這所大學(xué)與哈佛來比，那真是差得不是一點半點。那么清華北大呢？連影子都沒有。

      的確北大和清華屬于中國最好的學(xué)校，正是這個說法充分體現(xiàn)了中國被整個世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，因為中國最好的大學(xué)在世界上根本就不入流。一個國家的教育好壞，一個大學(xué)的教育好壞，不是由自己來說的，不少研究學(xué)校排名的機(jī)構(gòu)也不屬于美國。如何進(jìn)入世界的主流，需要的是公認(rèn)，是顯示出來你的真本事。還有一個最重要的是，讓世界上的年輕人在同等條件下有選擇你這個學(xué)校的意愿，比方說來自世界任何一個角落的中學(xué)畢業(yè)生，哈佛錄取了，北大也錄取了，不存在學(xué)費和生活費的障礙，大部分人放棄哈佛而選擇北大，那真的說明你這個學(xué)校有實力。非常不幸的是，北大的畢業(yè)生在中國就業(yè)沒問題，走向世界以后依然還要接受重新教育。大部分清華北大的畢業(yè)生出國上研究生以后一去就不回頭了。

      現(xiàn)在的北大根本就不是當(dāng)年蔡元培和胡適的北大了，從前不久的《化學(xué)之歌》就能看出來。這與唱紅歌同出一轍，這是什么精神？是義和團(tuán)的精神。一個搞自然科學(xué)的人，特別是化學(xué)，講的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，講的是發(fā)明創(chuàng)造。唱完歌以后是否能回到科學(xué)原本的范圍上來呢？至少中國人沒有這樣的跡象，以為有了激情就能解決問題。我是學(xué)化學(xué)工程的，每項設(shè)計都需要非常嚴(yán)密的邏輯，肯定不是唱出來的。

      在井底唱歌只對井里的環(huán)境產(chǎn)生影響，糟糕的是那些指揮唱歌的人，自己已經(jīng)到井外去轉(zhuǎn)了一圈，回來占領(lǐng)這個井底，希望大家最好都不要跳出去。大家注意到這位校長也是接受美國糟糕教育的，甚至就連北大清華都是美國人幫助中國用庚子賠款建立的。一句讓中國人傷心的話就是，你站在別人的學(xué)校里說別人不好。就像是有些生活在民主制度下的人，自己享受著資本主義的優(yōu)越，稱贊著獨裁制度的美好，這種人不是精神分裂就是有利可圖。

      唱了歌以后到底是否能回到科學(xué)原本的邏輯？我們來看看這位校長的邏輯。以下信息來自新聞報道：對于現(xiàn)在很多人否定中國的教育，周其鳳持不同態(tài)度，“我認(rèn)為美國的教育一塌糊涂，他們的每一任總統(tǒng)都不懂得尊重人，總是把自己的意愿強(qiáng)加于別人，如此看來，他們的教育是一塌糊涂的?！敝芷澍P認(rèn)為中國的教育很成功，理由是中國這些年都在飛速發(fā)展，“我們的國家在進(jìn)步，靠的就是我們的教育培養(yǎng)的人才。”

      如果新聞沒有歪曲的話，我覺得這是中國最不講邏輯的體現(xiàn)。否定中國教育和美國一塌糊涂之間不存在邏輯關(guān)系。即便總統(tǒng)不懂得尊重人也未必代表美國教育，這是中國官本位的邏輯。中國這些年的飛速發(fā)展和教育成功更沒有邏輯關(guān)系，是改革開放的市場經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的，市場經(jīng)濟(jì)是歐美的舶來貨。看看一個國家搞科學(xué)的老師都不講邏輯，我們就知道這個國家的教育糟糕到什么程度吧。
   
      為什么我又覺得需要評價一下這件事呢？是因為中國的一個校長嚴(yán)重歪曲了事實，誤導(dǎo)了中國的民眾。我們首先從常識判斷，美國的歷屆總統(tǒng)是怎么當(dāng)上的？每一張選票的背后代表一個可以思考的大腦，沒有人愿意去選那些不尊重自己的人去當(dāng)總統(tǒng)，除非是在沒有反對黨的中國，你沒有別的選擇。而且不知道這種人是裝傻還是真傻，美國總統(tǒng)的意志是不能強(qiáng)加給別人的，這與美國三權(quán)分立的政體有關(guān)。美國總統(tǒng)常說“要說服國會”，這讓中國人很不理解，現(xiàn)在我告訴你，總統(tǒng)宣布的東西是國會投票的一個結(jié)果而已，他自己沒權(quán)把自己的想法當(dāng)國家法令來宣布，這是常識。

      一個國家的教育成功與否其實和總統(tǒng)關(guān)系不大，美國歷任總統(tǒng)也并非出自排名第一的學(xué)校，學(xué)校排名更不會拿總統(tǒng)當(dāng)準(zhǔn)則。教育成功在于培養(yǎng)出來的學(xué)生有創(chuàng)造性，因為人類前進(jìn)就是靠創(chuàng)造來推動的，凡是創(chuàng)造出來的東西人們都有一個接受的過程。美國的教育非常講求自我，這樣才能在別人不能接受的時候堅持下去，但是沒有特權(quán)的社會無法把自己的意志強(qiáng)加給別人。怎么辦呢？

      我們都知道，在物質(zhì)方面，風(fēng)險投資推動了發(fā)明創(chuàng)造。在人文方面，就是拉贊助。有一個中國人難以理解的政治捐獻(xiàn)，則推動了治國理念的創(chuàng)造。因此說在美國這個社會無論是科技發(fā)明和人文發(fā)明最開始的推廣是靠自己去募捐的，直到說服一部分人傾囊相助以后才能把這種發(fā)明推廣出來。每一次總統(tǒng)競選演講其實就像一次科技發(fā)明展示會，每一屆的治國理念其實都是一種創(chuàng)新，一個社會的發(fā)展就是在不斷創(chuàng)新過程當(dāng)中進(jìn)行的。

      在井底唱歌，效果要比在曠野里好得多。