過度陪讀既苦了家長 更害了孩子

chrisross325

　　每天陪孩子寫作業(yè)，檢查作業(yè)并簽字；給孩子聽寫生字、陪著預(yù)習(xí)課文；周末帶孩子上輔導(dǎo)課，來回接送，耗上大半天時(shí)間；更有甚者放棄工作，舉家搬遷，專職陪讀……如今這樣的家長陪讀潮洶涌而至，不僅小學(xué)生讀書要陪，初中生要陪，就連高中階段的陪讀現(xiàn)象也已不是個(gè)案。“過度陪讀既苦了家長自己，更害了孩子。”專家建議，家長要學(xué)會(huì)適時(shí)抽身，還給孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
　　◆現(xiàn)象
　　“陪讀”戰(zhàn)線無限延伸
　　在銀行工作的徐女士每天下班急著要去打“第二份工”——回家陪小學(xué)三年級(jí)的女兒做作業(yè)。作業(yè)太多是陪讀的主要原因，“像默寫、聽讀、預(yù)習(xí)等作業(yè)都要家長盯著，否則孩子就會(huì)偷懶不做，抄寫本、默寫本、練習(xí)卷也都要家長檢查簽字才算完成。不陪的話，孩子不知道要做到幾點(diǎn)才能睡覺！”徐女士無奈地說。
　　一項(xiàng)面對小學(xué)生家長的調(diào)查顯示，近五成小學(xué)生回家做作業(yè)需家長陪著，四成學(xué)生需要家長監(jiān)督，僅一成學(xué)生回家后能獨(dú)立完成作業(yè)。
　　如今，“陪讀”戰(zhàn)線不斷向上延伸。小萱今年讀初二，最近一次物理測驗(yàn)有道題搞不明白，小萱媽媽硬著頭皮幫女兒一起想、一起做，她重新捧起女兒的課本對照著概念解題，還查了不少教輔書?！昂⒆硬粫?huì)的題目，總不見得不教吧。”小萱媽媽調(diào)侃起自己，“從沒有這么認(rèn)真讀過書?！?br /> 　　高中學(xué)生中父母陪讀現(xiàn)象也不少見。上海民本中學(xué)教師王想龍身邊就有不少“陪讀”家長，一些家長甚至不惜辭掉工作，做起“保姆式”的“全程陪讀”?！案咧屑议L選擇‘陪讀’，往往是出于讓孩子吃得好一點(diǎn)，生活負(fù)擔(dān)小一些，多點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間等現(xiàn)實(shí)考慮。”王想龍說，“這些家長有‘兩個(gè)擔(dān)心一個(gè)減少’，一方面擔(dān)心孩子因自理能力缺乏而導(dǎo)致學(xué)習(xí)生活混亂；另一方面擔(dān)心孩子因自制能力缺失而導(dǎo)致學(xué)習(xí)等行為失去規(guī)范；還有就是減少孩子在日常生活上所花的‘不必要’時(shí)間，盡可能多地增加學(xué)習(xí)時(shí)間?！?br /> 　　◆分析
　　家庭教育出現(xiàn)“異化”
　　“陪讀現(xiàn)象的出現(xiàn)，說明家庭教育與學(xué)校教育之間出現(xiàn)了矛盾。”王想龍認(rèn)為，家庭教育是學(xué)校教育不可缺失的一部分，然而，面對升學(xué)考試、不良競爭等壓力，許多家長失去了家庭教育的“定力”，覺得“陪讀”或許是一種比較“積極穩(wěn)妥”，甚至是“保險(xiǎn)”的選擇。
　　“殊不知，家長一旦選擇陪讀，就體現(xiàn)了對學(xué)校教育的過度參與和干涉，削弱了學(xué)校教育的‘本體’功能，同時(shí)又淡化了家庭教育在指導(dǎo)孩子基本生活技能、培養(yǎng)社會(huì)角色、規(guī)范道德情操等方面的功能。陪讀，讓家庭教育在一定程度上出現(xiàn)‘異化’”。
　　上海市教育科學(xué)研究院家庭教育指導(dǎo)師研究所郁琴芳老師的觀點(diǎn)是“做個(gè)‘懶’家長，堅(jiān)持不陪讀”?！凹议L過度陪讀，既苦了自己，更害了孩子?！庇羟俜颊f，“雖然確實(shí)有部分孩子可能會(huì)因家長無微不至的照顧和堅(jiān)持不懈的督促，成績有所上升，但同樣會(huì)有孩子無形中承受家長陪讀帶來的壓力，沒有個(gè)人空間反而滋生厭學(xué)情緒。”
　　◆建議
　　還孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)
　　“孩子一旦放手就不行，這是家長們普遍的思維方式?！庇羟俜挤治觯瑥挠腥伺惆橹С?，到自己獨(dú)立面對枯燥而長久的學(xué)習(xí)任務(wù)，對大部分孩子來說都是一個(gè)“痛苦”的過程。對這個(gè)時(shí)期，很多家長應(yīng)該首先學(xué)會(huì)適應(yīng)，正確對待孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的成績波動(dòng)，更不要表現(xiàn)得比孩子還焦慮。
　　對于那些陷入“陪讀”深淵的家長們，郁老師的建議是，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，不時(shí)地給孩子打打“預(yù)防針”，告訴孩子父母遲早是要退出的，孩子會(huì)慢慢接受。
　　對于高學(xué)段家長的“陪讀”，王想龍的建議是：“一定要及時(shí)地在孩子面前亮明‘陪讀觀’?！奔醋兒唵蔚摹吧钆阕x”為“學(xué)習(xí)陪讀”，變蓋爾瑪單向的“監(jiān)督陪讀”為多向的“信念陪讀”，變盲目的“攀比陪讀”為有意識(shí)的“責(zé)任陪讀”，變消極的“盲從陪讀”為積極的“協(xié)調(diào)陪讀”，引導(dǎo)孩子合理地處理好自己所面對的學(xué)習(xí)與生活壓力。
     陪伴是愛你
　　女兒長到十二歲了，已是小少女和美少女了，每天背著書包早早地就上學(xué)去了。有時(shí)看到她雪白的肌膚和可愛的臉蛋，我就說：“來，讓媽媽親親啊。”“才不呢，人怎么能隨便給人親呢？”
　　“哎，可是你長大了，媽媽都不能和你親近了，都不能親下自己的女兒了，還是你小時(shí)候好，我想親就可以親下你的小臉蛋。那時(shí)候多好啊?！?br /> 　　“那時(shí)候我小，還不知道反抗?！边@是她說的，反正，現(xiàn)在我得把她當(dāng)個(gè)小客人，不管做什么，都得征得她的同意，包括幫她買衣服什么的。如果，她沒有同意，你幫她買回了，她是不會(huì)穿，你要是逼她，她會(huì)說那你穿吧。我還真沒轍。所以，很多事，我還得聽她的。
　　自從有了小孩子后，我晚上的時(shí)間都給了她。有了小孩子后，我很少在晚上外出，總是覺得我是有孩子的女人了，家里有孩子。婉拒了不少的吉博力邀請，也回絕了很多的玩樂，寧可把自己宅在家里，陪著小孩子玩，給她當(dāng)陪讀。好像唯有如此心里才會(huì)踏實(shí)，不然，會(huì)覺得愧對孩子。
　　在她整個(gè)讀小學(xué)的那段漫長的時(shí)間里，我都是當(dāng)陪讀度過的。不看電視，也不外出游玩。把五彩繽紛的生活關(guān)在門外，重新拿起小學(xué)課本，看著她寫作業(yè)，陪她背功課，甚至于陪著她去院里的草坪上玩耍。
　　我的父母告訴我：“自家的孩子要自己精心，要看護(hù)好。你們小的時(shí)候，父母不知費(fèi)了多少心?！被诖?，我就是這樣帶自家的小孩子的。雖然現(xiàn)在很多企業(yè)培訓(xùn)師教育理念說，對小孩子要放手，凡事要讓她們自己去做?？墒俏野堰@些理念都拋在腦后，一直用我們家庭故有的方式帶著自己的孩子，我也不知道對不對，反正我的父母就是這樣帶大我們的，長大了好像也不錯(cuò)的。
　　其實(shí)，長大后寶寶會(huì)慢慢體會(huì)出來的，媽媽的愛在不言中，每次的相伴都是因?yàn)槲覑勰?，都是跟“呵護(hù)”有關(guān)，雖然我們也可以常常不用陪伴她們，說她們自己會(huì)成長的，但，我一直以為，陪伴是和呵護(hù)心靈有關(guān)的，只有用心去愛，才會(huì)細(xì)致地陪伴。在陪伴中，我們隱去一些“犧牲自我”也在所不惜。
　　后來看不少采訪名人的電視和名人的自傳，在他們成名后，他們都說最讓自己遺憾和內(nèi)疚的事情是那個(gè)時(shí)期沒有陪伴自己的孩子，錯(cuò)過了他們成長的過程。希望以后，能夠用別的方式彌補(bǔ)?？墒俏抑溃械臇|西錯(cuò)過了就是錯(cuò)過了。我想，在我們還能夠，還可以守護(hù)自己孩子的時(shí)候，多陪伴他們吧。