白居易《觀刈麥》

雞鳴廬主

　　?家少閑?，五??倍忙。
　　夜來南風(fēng)起，?麥覆隴黃。
　　婦姑荷簟?，童稚攜壺漿。
　　相隨餉?去，丁壯在南岡。
　　?蒸暑??，背灼炎天光。
　　?盡不知熱，但惜夏?長。
　　復(fù)有貧婦?，抱?在其傍。
　　右?秉遺穗，左臂懸敝筐。
　　聽其相顧?，聞?wù)邽楸瘋?br /> 　　家?輸稅盡，拾此充饑腸。
　　今我何功德，曾不事農(nóng)桑。
　　吏祿三百?，歲晏有馀糧。
　　念此私?愧，盡?不能忘。
　　【注釋】
　　1、刈(yì)：割。題下注“時任盩厔縣尉”。
　　2、覆(fù)隴(lǒng)黃：?麥黃熟時遮蓋住了?埂。覆：蓋。隴：同“壟”，這?指農(nóng)?中種植作物的?埂，這?泛指麥地。
　　3、婦姑：媳婦和婆婆，這?泛指婦?。荷(hè)簞(dān)?(shí)：??籃盛的飯。荷：背負(fù)，肩擔(dān)。簞?：裝在?籃?的飯?。
　　4、童稚(zhì)攜壺漿(jiāng)：?孩?提著?壺裝的湯與?。漿：古代?種略帶酸味的飲品，有時也可以指?酒或湯。
　　5、餉(xiǎng)?：給在??勞動的?送飯。
　　6、丁壯：青壯年男?。南岡(gāng)：地名。
　　7、?蒸暑??，背灼炎天光：雙腳受地?熱?熏蒸，脊背受炎熱的陽光烘烤。
　　8、但：只。惜：盼望。
　　9、其：指代正在勞動的農(nóng)民。傍：同“旁”。
　　10、秉(bǐng)遺穗：拿著從??拾取的麥穗。秉，拿著。遺，遺失
　　11、懸：挎著。敝(bì)筐：破籃?。
　　12、相顧?：互相看著訴說。顧：視，看。
　　13、聞?wù)撸?居易?指。為(wèi)悲傷：為之悲傷(省略“之”)。
　　14、輸稅(shuì)：繳納租稅。輸，送達(dá)，引申為繳納，獻(xiàn)納。
　　15、我：指作者??。
　　16、曾(zeng)不事農(nóng)桑：竟然沒有從事農(nóng)業(yè)?產(chǎn)。曾：竟然。事：從事。農(nóng)桑：農(nóng)耕和蠶桑。
　　17、吏(lì)祿(lù)三百?(dàn)：當(dāng)時?居易任周?縣尉，?年的薪俸?約是三百??。?：古代容量單位，??為??。(古時候念dàn)
　　18、歲晏(yàn)：年底。晏，晚。
　　19、念此：想到這些。
　　20、盡?：整天，終?。
　　【鑒賞】
　　這?詩敘事明?，結(jié)構(gòu)?然，層次清楚，順理成章。詩?開頭，先交代背景，標(biāo)明是五?麥?zhǔn)盏霓r(nóng)忙季節(jié)。接著寫婦?領(lǐng)著?孩往??去，給正在割麥的青壯年送飯送?。隨后就描寫青壯年農(nóng)民在南岡麥?低著頭割麥，腳下暑?熏蒸，背上烈?烘烤，已經(jīng)累得筋疲?盡還不覺得炎熱，只是珍惜夏天晝長能夠多?點(diǎn)活。寫到此處，這?家農(nóng)民?苦勞碌的情景已經(jīng)有?地展現(xiàn)出來。接下來?描寫了另?種令??酸的情景：?個貧婦?懷?抱著孩?，??提著破籃?，在割麥者旁邊拾麥。她要來拾麥的原因是她家的?地已經(jīng)“輸稅盡”──為繳納官稅?賣光了，如今??可種，?麥可收，只好靠拾麥充饑。

　　這兩種情景交織在?起，有差異?有關(guān)聯(lián)：前者揭?了農(nóng)民的?苦，后者揭?了賦稅的繁重。繁重的賦稅既然已經(jīng)使貧婦?失掉?地，那就也會使這?家正在割麥的農(nóng)民失掉?地。今?的拾麥者，乃是昨?的割麥者;?今?的割麥者，也可能成為明?的拾麥者。強(qiáng)烈的諷諭意味，?在不?之中。詩?由農(nóng)民?活的痛苦聯(lián)想到???活的舒適，感到慚愧，內(nèi)??久久不能平靜。這段抒情?字是全詩的精華所在。它是作者觸景?情的產(chǎn)物，表現(xiàn)了詩?對勞動?民的深切同情。?居易寫諷諭詩，?的是“唯歌?民病，愿得天?知”。在這?詩中，他以??切?的感受，把農(nóng)民和作為朝廷官員的??作鮮明對

@長安嘉德99
?，就是希望“天?”有所感悟，?法巧妙?委婉，可謂??良苦。

　　?居易是?位最擅長寫敘事詩的藝術(shù)巨匠。他的敘事詩能曲盡?情物態(tài)，把其中所敘的事件寫得曲折詳盡，娓娓動聽。?且，他的敘事詩?總是有著?靈的揭?，因?總是蘊(yùn)含著感情的。在《觀刈麥》?，他雖然著墨不多，但是卻把割麥者與拾麥者在夏收時那種?勤勞碌??痛苦的?活情景，描寫得?動真切，歷歷如畫。不僅寫了事，?且寫了?，包括作者本?的?和勞動?民的?。詩?的?弦顯然是被?聞?睹的悲慘景象振動了，顫栗了，所以才提起筆來直歌其事，所以在字??間都充滿對勞動者的'同情和憐憫。像“?蒸暑??，背灼炎天光”、“家?輸稅盡，拾此充饑腸”這樣的詩句，??包含著作者?限的同情之感與憐憫之意。因?這?《觀刈麥》在敘事當(dāng)中是有著作者情的滲透、?的跳動的，作者的?同他所敘的事是融為?體的。

　　值得稱道的是，作者在真實(shí)地寫勞動?民之事的同時，還能夠真實(shí)地寫出勞動?民之?，尤其是刻畫出勞動?民在某種特定情況下的變態(tài)?理，深刻地揭?詩的主題。《賣炭翁》中“可憐?上?正單，?憂炭賤愿天寒”，寫的是賣炭??為??所迫?產(chǎn)?的變態(tài)?理?！队^刈麥》中的“?盡不知熱，但惜夏?長”，同樣也是?種變態(tài)?理。這類描寫把勞動?民之?刻畫?微，深?底蘊(yùn)。詩中寫事與寫?的完美統(tǒng)?，較之?般的敘事與抒情的統(tǒng)?，更能震撼??。?居易?是運(yùn)?對??法的能?。他在詩歌創(chuàng)作中，不僅把勞動?民的貧困、善良與地主階級的奢侈、暴虐作了對?，?且還把??的舒適與勞動?民的窮苦作了對?。這?詩在寫了農(nóng)民在酷熱的夏天的勞碌與痛苦之后，詩?同樣也聯(lián)想到??，感到??沒有“功德”，?“不事農(nóng)?！保墒菂s拿“三百?”俸祿，到年終還“有余糧”，因?“念此私?愧，盡?不能忘”。詩?在那個時代能夠主動去和農(nóng)民對?，?分難得。這樣?種對?，真是新穎精警，難能可貴，發(fā)?深省，因?更顯出這?詩的思想?度。

雪中梅